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| 个别化教育生活化的研究与应用 | |
| 引用本文： | 孙长宝.个别化教育生活化的研究与应用[J].黑龙江科技信息,2012(9):186. |
| 作者姓名： | 孙长宝 |
| 作者单位： | 呼伦贝尔市特殊教育中心,内蒙古呼伦贝尔,021000 |
| 摘 要： | 随着经济的发展,国家对教育事业的不断重视,人们开始关注智障人士这个群体的存在,并越来越关注他们。人们对智力障碍的了解慢慢的深入,社会上出现了许多为智障人士服务的机构,从国家开办的培智学校到大批的草根NGO组织的出现,看到了我国特殊教育的发展前景,特殊教育在我国目前发展的趋势很好,但是它还不够完善,发展过程还有一段漫长的道路要走。现根据多年研究,简要阐述了智障儿童培养教育中存在的误区和对策,并指出了应重点把握的几个问题。现针对如何实施课堂生活化,结合教学从以下两个方面进行重点分析。 |
| 关 键 词： | 智障儿童 个性化教育 课堂生活化 |
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