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| 将生活融入物理课——新课程理念下《运动快慢的描述速度》的教学设计 | |
| 引用本文： | 蔡希祥.将生活融入物理课——新课程理念下《运动快慢的描述速度》的教学设计[J].物理教学探讨,2005(10):32-34. |
| 作者姓名： | 蔡希祥 |
| 作者单位： | [1]浙江师范大学数理学院,浙江省瑞安市321004 [2]浙江瑞安第四中学,浙江省瑞安市325206 |
| 摘 要： | 学情分析 由于学生在初中已学习过有关速度的知识，在生活中对于速度也有较多的感性知识，在高中重新学习应该困难不大。但用比值来定义速度是第一次，通过通俗的比较运动快慢的方法，过渡到一个统一标准，自然地给出用比值法定义速度，并引导学生了解现在的定义与初中的定义有什么不同，用位移定义速度有什么好处等，却是本节内容的一个难点。 |
| 关 键 词： | 新课程理念 速度 教学设计 运动 生活 物理课 融入 感性知识 引导学生 |
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