|
|||||
|
|
| 从制度的统一到个性的张扬 | |
| 引用本文： | 苏莉萍.从制度的统一到个性的张扬[J].上海教育,2007(11B):53-54. |
| 作者姓名： | 苏莉萍 |
| 摘 要： | 完整的教学流程管理是“教、学、管”流程管理控制的有机统一，既有教师教的流程管理，又有学生学的流程管理，以及领导管的流程，我们认为，只有三者共存于一个统一体并相互作用和影响，才是一个完整的教学流程管理。在实施教学流程管理中，我校以发挥“管”的作用为核心，以“教”的管理为关键，推动“学”的主体作用。第一段] |
| 关 键 词： | 流程管理 张扬 个性 管理控制 相互作用 主体作用 教学 “教” |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |