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| 重个性·常对话·共期待 | |
| 引用本文： | 乐燎原.重个性·常对话·共期待[J].上海教育,2007(11A):50-51. |
| 作者姓名： | 乐燎原 |
| 摘 要： | 作文教学质量的提高离不开课外练笔，在中学生课外练笔的几种常见的有效形式中，不少语文教师更注重让学生坚持随笔的训练。随笔的训练被普遍认为是中学作文教学的一种有效形式，但随笔批改后的个别辅导这个环节似乎还没有引起语文教师足够的关注和重视。基于此，我想就这个问题谈谈个人的一些认识和思考，以期能与同行共同探讨。第一段] |
| 关 键 词： | 中学作文教学 期待 对话 个性 课外练笔 有效形式 语文教师 教学质量 |
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