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| 浅谈高三英语“书面表达”的训练策略 | |
| 引用本文： | 胡家芳.浅谈高三英语“书面表达”的训练策略[J].武汉市教育科学研究院学报,2000(2). |
| 作者姓名： | 胡家芳 |
| 作者单位： | 武汉市蔡甸区汉阳一中 |
| 摘 要： | 书面表达即中学英语写作,旨在训练学生对所学语言知识的实践运用。多年来,该题型既是学生应试的重点,也是教师教学的难点。本文联系笔者近几年带毕业班的教学实践,对高三阶段书面表达的教学应遵循的原则作一些浅显的探讨。一、指导上的系统性。系统性,其实质就是一种教学观,要求教师用“联系”的观点而不是“孤立”的观点 |
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