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| 新课标理念下低年级识字教学的策略 | |
| 引用本文： | 张晓花.新课标理念下低年级识字教学的策略[J].甘肃教育,2007(4). |
| 作者姓名： | 张晓花 |
| 作者单位： | 定西市安定区交通路学校 甘肃定西743000 |
| 摘 要： | 识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。目前,新课标一二年级加大了识字量,加快了识字步伐。在识字、写字方面实行“认写分开、多认少写、降低难度、加强写字”的方针。在21世纪这个信息时代,尽可能多地认识汉字,尽早进入阅读阶段,对学好各门功课、获取信息、丰富知识都具有重要意义。为了尽早利用汉字进行阅读,新课标提出“认识”、“学会”两种要求,在第一学段明确提出要“多认少写”。如何使低年级学生认得快、记得牢呢?下面就谈谈我的体会。 |
| 关 键 词： | 识字教学 策略 |
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