| 高职院校综合英语词汇教学中的“四常一多”原则 |
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| 引用本文： | 王,永.高职院校综合英语词汇教学中的“四常一多”原则[J].佳木斯教育学院学报,2014(4):378-379. |
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| 作者姓名： | 王 永 |
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| 作者单位： | 亳州师范高等专科学校 |
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| 基金项目： | 安徽省2013年高等学校教学质量工程项目《综合英语精品课程》的阶段成果 |
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| 摘 要： | 单词学习中的"常记、多记、常复习、常总结、常应用"的"四常一多"原则具有充分的心理学依据和二语习得依据,以词汇教学为主要内容之一的综合英语是高职院校英语专业的基础课程和核心课程。在高职院校综合英语课程教学中,教师引导学生在词汇学习时坚持"四常一多"原则,有助于学生有效提高词汇学习的成效,为达成课程学习目标及提高英语语言综合运用能力打下坚实的基础。
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| 关 键 词： | “四常一多”原则 词汇学习 综合英语 |
"Four often and one more" principle in higher vocational college English vocabulary teaching |
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| Wang Yong."Four often and one more" principle in higher vocational college English vocabulary teaching[J].Journal of Jiamusi Education Institute,2014(4):378-379. |
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| Authors: | Wang Yong |
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| Institution: | Wang Yong;Bozhou Teachers College; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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