|
|||||
|
|
| 把课堂还给学生——也谈语文阅读教学的“精讲” | |
| 引用本文： | 赵正禄.把课堂还给学生——也谈语文阅读教学的“精讲”[J].考试周刊,2012(34):37-38. |
| 作者姓名： | 赵正禄 |
| 作者单位： | 阆中市柏垭镇高观中心学校,四川阆中,637431 |
| 摘 要： | 随着教学改革的深入,努力把课堂还给学生,让学生自主、合作、探究性地学习,积极推行导学案,打造有效课堂,已成为学校和教师课堂教学改革的热点。教师如何扮演好＂导师＂？＂不讲＂或＂少讲＂。近年来,作者采取理论学习、借鉴观摩、模式构建、教学尝试及归纳总结等办法进行了探索。在此以初中语文记叙文的教学为例,介绍初中语文阅读教学中的几种导学方法,并阐述＂精讲＂之意义。 |
| 关 键 词： | 初中语文教学 记叙文教学 “精讲” |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |