| 日本2009版《高中数学学习指导要领》特点分析 |
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| 引用本文： | 陈月兰.日本2009版《高中数学学习指导要领》特点分析[J].数学教育学报,2010(2). |
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| 作者姓名： | 陈月兰 |
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| 作者单位： | 华东师范大学数学系; |
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| 摘 要： | 从修订思路、教育目标以及数学教育内容3个角度比较了2009版和1999版的日本高中数学学习指导要领,发现:新要领的理念是深化生存能力,切实保证学生掌握生存所必须的掌握基本知识和基本技能;新要领的大的教育目标是围绕培养学生的生存能力这个理念来制定的,强调智德体均衡发展,培养社会责任感,掌握基本知识和基本技能以及素养;新要领的教育科目恢复到6个,其中3个核心、3个辅助,它们分别为《数学Ⅰ》,《数学Ⅱ》和《数学Ⅲ》以及《数学A》,《数学B》和《数学活用》.
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| 关 键 词： | 理念 教育目标 数学教育内容 特色 |
Features Analysis of Japanese 2009 Edition |
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| CHEN Yue-lan.Features Analysis of Japanese 2009 Edition [J].Journal of Mathematics Education,2010(2). |
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| Authors: | CHEN Yue-lan |
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| Institution: | CHEN Yue-lan(Mathematics Department,East China Normal University,Shanghai 200241,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | idea education objective mathematical education feature |
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