| 另一种叙史方式的尝试--《历史与社会》第三册评介 |
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| 引用本文： | 曹文柱.另一种叙史方式的尝试--《历史与社会》第三册评介[J].教育学报,2003(6):1-4. |
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| 作者姓名： | 曹文柱 |
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| 作者单位： | 北京师范大学,历史系,北京,100875 |
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| 摘 要： | 《历史与社会》课改变了原有的中国古代历史教科书按时间顺序叙述历史的体系 ,以专题的方式重新构建历史教材。新体例的设计是《历史与社会》课程标准综合性的体现。综合不是简单的拼合 ,而是涵盖了打破学科壁垒、对课程整体把握和教材自身结构安排等三个层面。本文从综合性与体例创新的角度 ,叙述了教材的基本框架和自身特点。
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| 关 键 词： | 体例创新 综合性 专题叙史 保持学科特点 |
| 文章编号： | 1002-5308(2003)06-0001-04 |
| 修稿时间： | 2003年3月25日 |
Another attempt in appraise history--《History and Society》 third volume's comment |
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| CAO Wen-zhu.Another attempt in appraise history--《History and Society》 third volume''s comment[J].Journal of Educational Studies,2003(6):1-4. |
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| Authors: | CAO Wen-zhu |
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| Abstract: | course changed the former system in China ancient history schoolbook which narrate history thread by time gradation, renewed building history teaching material use subject mode. New style all-around incarnate the 's curricula criterion. Integration is not only simply put together, but also including three arrangements: break subject vallum, whole hold curricula and arrange schoolbook frame. This passage use synthesize and style innovation point of view, narrate teaching material's elementary frame and characteristic. |
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