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| 分类指导，因材施教--大学英语分级教学模式的探究 | |
| 引用本文： | 姚姝.分类指导，因材施教--大学英语分级教学模式的探究[J].科教文汇,2015(11). |
| 作者姓名： | 姚姝 |
| 作者单位： | 大连理工大学城市学院外国语学院 辽宁·大连 116600 |
| 摘 要： | 近几年，由于我国高校大学生招生数量的增加，学生的个体差异较大，教育部新大纲对大学英语教学提出了“分类指导，因材施教”的要求，要想达到此目标，分级教学无疑是一个最佳的教学模式。本文将从如何进行合理分班、课程设置、教学方法、考核方式等方面进行研究，为大学英语分级教学提出合理的建议。 |
| 关 键 词： | 大学英语 个体差异 因材施教 分级教学 |
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