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| 创设多种途径，快乐认识汉字 | |
| 引用本文： | 徐云.创设多种途径，快乐认识汉字[J].考试周刊,2012(17):42-43. |
| 作者姓名： | 徐云 |
| 作者单位： | 常州市武进区牛塘中心小学,江苏常州,213100 |
| 摘 要： | 识字教学是低年级语文教学的重点，也是学生迈入语文殿堂的门槛。在识字教学中，教师一定要通过多种途径来营造好识字教学的良好氛围，充分调动起学生识字的兴趣，让学生在兴趣盎然中学会识字方法，努力提高识字教学的效率。 |
| 关 键 词： | 低年级语文教学 识字 兴趣 效率 |
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