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| 浅谈高中数学新授课的教学 | |
| 引用本文： | 肖玉梅.浅谈高中数学新授课的教学[J].考试周刊,2012(17):66-67. |
| 作者姓名： | 肖玉梅 |
| 作者单位： | 抚宁县第二中学,河北抚宁,066300 |
| 摘 要： | 新授课是教学全过程中最重要的环节．是学生全面、系统地掌握知识的关键。辩证唯物主义观认为：人们获得知识有两个途径：第一，直接获得知识。第二，间接获得知识，即课本知识。新授课正是学生间接获得知识的一种途径，因而新授课的教学，不但使学生获得扎实的基础知识，而且为提高学生分析问题和解决问题的能力奠定基础。 |
| 关 键 词： | 新授课 教学 高中数学 辩证唯物主义观 解决问题的能力 课本知识 学生分析 基础知识 |
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