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| 指导学生自主的创新学习历史 | |
| 引用本文： | 焦功成.指导学生自主的创新学习历史[J].中小学教材教学,2005(3):3-5. |
| 作者姓名： | 焦功成 |
| 作者单位： | 湖南省浏阳市第一中学,湖南浏阳410300 |
| 摘 要： | 人类历史，从石器时代、青铜器时代、铁器时代、蒸汽时代到电气时代，再到信息时代，无不体现了人类的创新精神。学习历史的终极目标之一就是培养学生的自学能力和创新精神。因此教师要“灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生自主学习创造必要的前提。指导学生在历史学习中不是被动地接受教材和教师所讲授的知识内容，要学会自主创新学习。所谓创新，有两个层次，即“人类首创”和“个体首创”。 |
| 关 键 词： | 教师 导学 学生自主学习 自主创新学习 创新精神 指导 历史 前提 层次 教材 |
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