| 加强未来教师的人文教育重构新世纪师范理科课程体系 |
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| 引用本文： | 程广文,陈笃彬,侯怨水.加强未来教师的人文教育重构新世纪师范理科课程体系[J].高等理科教育,2004(2):24-29. |
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| 作者姓名： | 程广文 陈笃彬 侯怨水 |
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| 作者单位： | 泉州师范学院,数学系,福建,泉州,362000 |
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| 基金项目： | 福建省“新世纪高等教育教学改革工程”省级立项项目《加强人文教育 提高高师学生整体素质的研究与实践》 (闽教 [2 0 0 1 ]高 1 88号 )的阶段成果 |
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| 摘 要： | 加强人文教育是当代国际高等教育改革的一个重要方向，随着“人文教育”研究的深入，从哲学和教育学两大学科的研究看．“人文精神”的内涵早已逸出了传统的认识范围，科学精神成为人文精神的一部分。师范教育是培养教师的，培养教育工作者，而教育活动本质上就具有人文性。教育是一种人文活动，而在基础教育中，自然科学包括数学其课堂教学往往缺少人文精神，因此，必须加强高师理科学生的人文教育以适应时代的需要。本文试图构建一种意在加强科学人文教育的师范理科课程体系。
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| 关 键 词： | 人文教育 理科教育 课程体系 高等师范教育 教师培养 课程设置 |
| 修稿时间： | 2003年7月1日 |
To Strengthen Teachers' Education in Liberal Arts and Restructure Science Curriculum Set-up in Normal Schools |
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