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| 英语语言学课程PBL教学模式的本土化应用 | |
| 作者姓名： | 程妍 朱珺 张真真 |
| 作者单位： | 上饶师范学院外国语学院 |
| 基金项目： | 江西省高等学校教学改革研究省级课题重点项目“以思辨能力为导向的本土化PBL教学模式应用研究——以英语语言学教学为例”（JXJG-22-16-3）；;江西省高等学校教学改革研究省级课题项目“基于OBE教育理念的英语专业生态化课堂教学模式建构与实践”（JXJG-21-16-17）； |
| 摘 要： | 文章基于地方院校英语语言学课程学情调查，尝试构建以思辨能力培养为导向的本土化PBL教学模式。教学流程以问题为导向，学生为中心，由三个环节组成。课前任务培养解析和分析能力；课中教学活动培养阐明、推理及评价能力；课后反馈培养自我调节、反思和分析能力；这些能力综合起来就是思辨能力。课后学情访谈结果表明本土化PBL教学模式的应用对思辨能力的培养起着积极的作用，希望为地方院校英语专业理论课程教学改革提供新思路。 |
| 关 键 词： | 英语语言学课程 地方院校 基于问题教学 思辨能力 |