| 幼儿家庭学习活动现状及促进策略——基于武汉市1908名幼儿家长的调查 |
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| 引用本文： | 王任梅,李筱雨,张双,杨蒙,李梦涵.幼儿家庭学习活动现状及促进策略——基于武汉市1908名幼儿家长的调查[J].教育与教学研究,2023(3):36-51. |
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| 作者姓名： | 王任梅 李筱雨 张双 杨蒙 李梦涵 |
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| 作者单位： | 华中师范大学教育学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学重点课题“我国学前教育可持续发展的路径与对策研究”(编号：AHA200010)； |
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| 摘 要： | 幼儿家庭学习活动是幼儿家庭生活的重要组成部分，对幼儿的成长与发展具有不可替代的作用。文章运用自编问卷，对武汉市1 908名幼儿家长进行调查，结果显示武汉市幼儿家庭学习活动在内容、条件、方式和质量等方面均处于中等以上水平，受到幼儿性别、年龄，园所性质，家长学历、职业、收入等因素的影响。大班和中班幼儿的家庭学习活动水平高于小班幼儿；女孩的家庭学习活动开展情况优于男孩；父母的受教育程度越高，收入越高，幼儿家庭学习活动的总体情况越好；公办园幼儿家庭学习活动开展情况优于民办园。为了促进幼儿家庭学习活动，政府应完善家庭教育政策法规，加强对低学历家庭的支持；幼儿园应完善相关机制与平台，加强对家庭教育的指导；家长应主动学习，树立科学的教育观念，加大教育投入，创设优良学习环境，提升参与幼儿学习活动的主动性与质量。
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| 关 键 词： | 幼儿家庭学习活动 家庭教育 幼儿发展 |
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