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| 前置性学习在初中生物学教学中的应用 | |
| 作者姓名： | 张桂梅 严凯 黄贵强 |
| 作者单位： | 六盘水师范学院 |
| 基金项目： | 2022年贵州省教育科学规划课题青年课题（2022C027）； |
| 摘 要： | “以人为本”是新课程改革的教育理念之一，注重以教师、书本、课堂为中心的传统教学显然不满足新课改的要求。由生本教育衍生出来的前置性学习作为一种新型教学模式，其与以人为本教育理念相呼应。该模式结合初中生物教学，能让学生在课堂学习中带着话题、疑问、兴趣、目标进行自主学习，成为学习的主人，而非被动接受。文章结合初中生物学教学中开展前置性学习的案例提出针对性的建议，以期不断改进生物学教学方式，提高教学质量。 |
| 关 键 词： | 前置性学习 初中生物学 教学 |