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| 基于英语学习活动观的高中英语听说教学有效路径 | |
| 引用本文： | 黄桠艽.基于英语学习活动观的高中英语听说教学有效路径[J].中学教学参考,2023(19):27-29. |
| 作者姓名： | 黄桠艽 |
| 作者单位： | 江苏昆山市第一中学 |
| 摘 要： | 高中英语教师要秉承英语学习活动观，在教学中培养学生的英语学科核心素养，促进学生学习方式的改进。在新《课标》背景下，教师要做好英语课堂教学设计，优化课堂教学内容，创新课堂教学方式，实现对学生学科核心素养的全面培养。在以往的英语听说教学中，教师通常是中心，偏重于基础知识与解题方法的讲解，不利于对学生英语综合能力的培养。因此，在英语学习活动观下进行听说教学设计，能够帮助学生掌握英语知识，锻炼学生的英语技能，有效落实英语学科核心素养。文章基于英语学习活动观，分析高中英语听说教学的有效路径。 |
| 关 键 词： | 英语学习活动观 高中英语 听说教学 有效路径 |