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| 浅议古典诗词教学的审美性 | |
| 引用本文： | 李晓芳.浅议古典诗词教学的审美性[J].教学与管理,2010(7):74-75. |
| 作者姓名： | 李晓芳 |
| 作者单位： | 浙江广厦建设职业技术学院 |
| 摘 要： | 我国是个泱泱诗国，有着丰富的遗产和悠久的传统。“周之诗、楚之辞、汉之赋、六朝之骈体”，唐诗、宋词、元曲乃至今之诗歌，可谓源远流长，丰富多彩，明珠璀璨。其中，不少优秀篇章，至今仍然脍炙人口，大有加以学习继承和发扬光大的必要。然而，在当前古典诗词教学中，却存在着重理性而轻感受的倾向，诗词的意象、诗人的形象等，根本无法在学生的心目中鲜活起来，更不要说对课文更深层次的把握了。 |
| 关 键 词： | 古典诗词教学 审美性 人的形象 学习 学生 课文 |
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