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| 高中地理问题式教学探讨——以"区域发展"为例 | |
| 引用本文： | 孔凯月.高中地理问题式教学探讨——以"区域发展"为例[J].文教资料,2020(6):210-211. |
| 作者姓名： | 孔凯月 |
| 作者单位： | 江苏师范大学地理测绘与城乡规划学院 |
| 基金项目： | 科研与实践项目名称:江苏师范大学2019年研究生科研与实践创新计划校级项目,项目编号:2019XKT066。 |
| 摘 要： | "问题式教学"是服务于教与学的重要手段.在实际情境中,以"问题"整合相关教学内容,有利于学生通过自主探究、合作学习在发现和解决问题过程中培养地理核心素养.在新课程标准下,基于"问题式教学",针对"区域发展"设计教学案例,探索教学过程,试图提出一些建议,为一线地理教师的教学实施提供参考. |
| 关 键 词： | 问题式教学 核心素养 课程标准 区域发展 |
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