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| 学具在数学学习活动中的实效性 | |
| 引用本文： | 张巧云,张遂钦.学具在数学学习活动中的实效性[J].教育论坛,2004(6):32-33. |
| 作者姓名： | 张巧云 张遂钦 |
| 作者单位： | 新密市大隗镇和合小学 |
| 摘 要： | 前苏联名教育家斯托利亚尔在《数学教育学》一书中曾经提出：“数学教学是数学活动的教学(思维活动教学)。”数学是一门重要的学科，电是一门独特的学科，它具有很强的抽象性，而小学生的思维正处于以形象思维为主的阶段。建构主义理论强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构，强调的是“学”， |
| 关 键 词： | 学科 学具 数学学习 实效性 主动建构 主动探索 数学教学 强调 意义 活动 |
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