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| 探索与实践新课标引领下小学英语教育的育人观念——以小学英语教材与绘本融合的课堂教学实践为例 | |
| 作者姓名： | 尹爱林 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市新安小学 |
| 摘 要： | 《义务教育英语课程标准（2022年版）》对英语学科提出了明确的育人要求，英语课程应着力培养学生的核心素养，让学生通过课程学习逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。然而目前，由于许多小学英语教师对课标理念的理解不到位，在落实课标要求的教学实践中还存在很多问题。本文以小学英语教材与绘本融合的课堂教学实践为例，提出从四个方面改进落实育人目标：重构并整合英语课程内容，优化学科育人资源；明确素养立意的课程目标，凸显学科育人价值；践行英语学习活动观，优化学科育人路径；推进“教—学—评”一体化设计与实施，确保学科育人目标落地课堂。 |
| 关 键 词： | 育人观念 育人路径 育人目标 教材与绘本融合 |