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| 美国PDS学校与我国大学教育系科的转型 | |
| 引用本文： | 冷志强,张峰.美国PDS学校与我国大学教育系科的转型[J].烟台师范学院学报(哲学社会科学版),2010(1):72-74. |
| 作者姓名： | 冷志强 张峰 |
| 作者单位： | [1]鲁东大学教务处,山东烟台264025 [2]鲁东大学高等教育研究中心,山东烟台264025 |
| 摘 要： | 为了加强大学教育学院和中小学教育的联系，美国PDS学校将工作的重点放在在职教师的专业发展、加强面向学校实际的合作研究、改进师范生的实习这三个方面。为了应对当前的内、外部双重挑战，我国教育系科应该借鉴美国PDS学校的经验，实现向教师教育学院的转型。和当前的教育系科相比，教师教育学院在理念、组织定位和具体功能三个方面都应该具有不同的含义。 |
| 关 键 词： | PDS学校 教育系科 教师教育学院 转型 |
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