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| “因材施教”让“体型差异”不再成为学生学习的障碍 | |
| 引用本文： | 武传荣,张希亮.“因材施教”让“体型差异”不再成为学生学习的障碍[J].中国学校体育,2009(2):39-39. |
| 作者姓名： | 武传荣 张希亮 |
| 作者单位： | 山东省淄博市沂源县韩旺中学,256119 |
| 摘 要： | <正>学生之间体型的差异,大体表现为矮小型、肥胖型、瘦高型、匀称型。因此,在体育课中教师就要灵活选择教学方法、项目:如矮小型善于技巧练习,身体灵活,柔韧性较好,但缺乏力量,影响了跑步、跳高、投掷等项目的成绩;肥胖型适合力量型练习,如投掷类项目,但由于脂肪过剩影响了速度、弹跳、柔韧性和技巧性的练习;瘦高型学生善于跳高、跨 |
| 关 键 词： | 学生学习 “因材施教” 体型 投掷类项目 技巧练习 教学方法 柔韧性 体育课 |
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