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| 多元智能理论对我国幼儿教育的启示 | |
| 引用本文： | 于,红.多元智能理论对我国幼儿教育的启示[J].长春教育学院学报,2014(4):62-63. |
| 作者姓名： | 于 红 |
| 作者单位： | 大连商业学校 辽宁大连116000 |
| 摘 要： | 美国哈佛大学教授霍华德·加德纳(Howard Gardner)创立了"多元智能"理论,这一理论认为"每个孩子都是一个潜在的天才儿童,只是经常表现为不同方式。"这一理论的倡导使现代教育可能成为"开发和释放人的创造潜能的发动机。"加德纳认为,人的智能结构由八种智能要素组成。将他的理论运用到我国幼儿教育中体现在以下几方面:尊重教育的公平性,形成"有教无类"的教育理念;尊重儿童的差异性,注意"扬长避短";注意发展幼儿的优势智力领域;帮助幼儿将优势智力领域的特点迁移到其他智力领域等。 |
| 关 键 词： | 多元智能理论 幼儿教育 启示 |
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