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| 苏霍姆林斯基儿童教育观及其启示 | |
| 引用本文： | 王瑜玲,王中华.苏霍姆林斯基儿童教育观及其启示[J].当代教育理论与实践,2014(4):48-49. |
| 作者姓名： | 王瑜玲 王中华 |
| 作者单位： | [1]湖南师范大学 教育科学学院,湖南 长沙410081; [2]贵州师范学院 教育科学学院,贵州 贵阳550018 |
| 基金项目： | 贵州省首届教育科学规划课题（2013B108） |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基儿童教育观主要内容包括训练儿童的语言能力、对儿童美的教育、对儿童进行爱国主义教育、培养儿童的抽象思维、培养儿童的动手能力、培养儿童的创作精神等方面。苏霍姆林斯基儿童教育观给我们以启示:还儿童以儿童世界;加强儿童教育与生活的有机联系;重视儿童课程资源开发与利用;培养儿童的创造力和探究精神;保护儿童的想象力。 |
| 关 键 词： | 苏霍姆林斯基 童话室 儿童教育 启示 |
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