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| 学校体育的哲学认识 | |
| 引用本文： | 张春华.学校体育的哲学认识[J].体育文化导刊,2002(1):57-58. |
| 作者姓名： | 张春华 |
| 作者单位： | 黑龙江克山师范专科学校 |
| 摘 要： | 体育的发展以人的发展作为逻辑起点，并为每个人的全面发展提供最大的可能性。从这个意义上说，在整个体育范围内，学校体育无疑具有重要的作用，它与体育哲学、体育行为、体育目标有着极为密切的关系。一、学校体育的运行机制及其本质社会体育不仅深刻地影响和制约人的体育活动方式，而且它对人的个性形成和发展的作用是通过一个个具体形式“折射”表现出来的。学校体育就是社会体育作用于学校主体的“中介”。这种作用在于把社会体育对人的要求——社会体育观念、体育原则、体育价值规范等，通过引导、启迪、熏陶，潜移默化地作用于个体，… |
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