高校研究性教学的特征再认识 |
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引用本文: | 王萍.高校研究性教学的特征再认识[J].广西教育学院学报,2005(6):9-10. |
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作者姓名: | 王萍 |
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作者单位: | 德州学院,山东,德州,253023 |
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摘 要: | 在高校实施研究性教学,有助于培养学生的创造性,提高其综合素质。研究性教学的特征表现为:教学形式与内容的开放性、教师角色定位的指导性、教学活动参与的全员性、活动价值体现的过程性、学习方式的探究性、学生知识获得的体验性、学生素质提升的综合性。
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关 键 词: | 研究性教学 高校 |
文章编号: | 1006-9410(2005)06-0009-02 |
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