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| 教师生活版 | |
| 摘 要： | 谭仕俊在《社科信息》1997年第八期撰文指出,应试教育以升学率和考分高低作为衡量教学质量的主要依据.90年代以来,我国教育工作中一个突出的问题是过分强化应试教育.其原因有五:一是就业难所致.我国人口多,就业压力大,城乡劳动力大量过剩,迫使青少年奔上考场,以求考上有就业保障的大中专院校;二是知识“升值”的驱动.望子成龙的家长们,为使其子女“学而优则仕”,也要求中小学强化应试教育功能;三是商业利润的驱动.应试教育中要运用的辅导材料和试卷很多,高额的商业利润驱使各级教科所、教研室、考试中心、各级教委、学校等编发大量教辅材料;四是学校福利驱动.一些学校为了改善教师福利,常运用补课,个别辅导等手段来增加教师的收入,客观上强化了应试教育;五是官僚主义驱动.官僚主义驱使一些教育系统的领导走“捷径”,借中考、高考强化应试教育来管理教育,最省心省力. |
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