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| 成功，从习惯开始——浅谈对学生科学探究习惯的培养 | |
| 引用本文： | 陈喜燕.成功，从习惯开始——浅谈对学生科学探究习惯的培养[J].小学教学参考,2007(4):90-90. |
| 作者姓名： | 陈喜燕 |
| 作者单位： | 江苏张家港市实验小学,215600 |
| 摘 要： | 巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”对于科学课程来说，要实现培养学生的科学素养这一宗旨，就应该从培养学生的科学探究习惯做起。科学的情感态度与价值观会支配、影响一个人的行为习惯和行动表现，学生的科学素养的提高与否最终是通过学生的行为方式的改变和科学习惯的养成表现出来的。因此，学生的科学行为、习惯是科学教育的结果，又是科学情感态度与价值观的反映，也是评价科学教育成果的敏感指标之一。 |
| 关 键 词： | 科学课程 习惯培养 探究习惯 学生 科学素养 情感态度 成功教育 行为习惯 |
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