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| 教学语言运用的艺术 | |
| 引用本文： | 徐雪霞.教学语言运用的艺术[J].教育现代化,2006(6):106-106. |
| 作者姓名： | 徐雪霞 |
| 作者单位： | 江苏通州市金南初中 |
| 摘 要： | 在学校生活中，我们常常可以看到这样的情况：两个知识水平相仿的教师，讲述同样的内容，使用同样的教材，教授同样的学生，效果却迥然不同。一个讲得妙趣横生，学生听得津津有味，课堂气氛轻松活跃，学生积极性高；一个讲得平淡无味，似一杯“白开水”，学生听得昏昏欲睡，课堂气氛沉闷，以之使学生产生厌倦情绪。为什么会这样呢？这就是不同的教学语言所产生的不同教学效果。教师的语言在教学中、学生的日常生活中都有着非常重要的作用，是师生间沟通的友好桥梁。 |
| 关 键 词： | 教学效果 语言运用 学生积极性 艺术 课堂气氛 学校生活 知识水平 厌倦情绪 教学语言 日常生活 |
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