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| “越早”并不是“越好” | |
| 引用本文： | 张华立.“越早”并不是“越好”[J].幼儿教育,1987(10). |
| 作者姓名： | 张华立 |
| 作者单位： | 浙江幼师 |
| 摘 要： | 目前社会上有一个倾向,即早期教育要尽量旱,越早越好。如某位钢琴教授者认为五岁开始学琴已太迟,最好在两三岁即开始,并且按成年人的要求每天练琴1～2小时。又如某教练主张教幼儿学体操,强调需教上千次,幼儿才学会一个符合标准的动作。凡此种种,不胜枚举。有些家长在这股思潮的影响下,带着孩子到处投师,忙得不亦乐乎。有没有效果?确实有些,但这不是正确的方法。为了说明这个道理,先向家长们介绍一点儿童的生理、心理特点: 一、骨的特点。新生儿出生时虽然具备与成人相同的骨骼,但其成分 |
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