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| 中职电子电工专业拆装促学实践分析——以南京江宁中等专业学校爱迪生创意活动室为例 | |
| 引用本文： | 张春.中职电子电工专业拆装促学实践分析——以南京江宁中等专业学校爱迪生创意活动室为例[J].青岛教育学院学报,2013(6):68-70. |
| 作者姓名： | 张春 |
| 作者单位： | 南京江宁中等专业学校信息部,南京211100 |
| 基金项目： | 南京市江宁区重点课题（KT-ZJ-04-2012-03936） |
| 摘 要： | 目前中职电子电工专业教学中存在着学生积极性低、文化课负担重、专业实训效果差等困境.为了构建有效的学习环境,将电子产品引入课堂教学,在课堂理论讲授、课程活动设计中穿插对电子产品的拆装活动,培养学生的专业兴趣,启发积极探索,从而促进学生对专业知识和技能的掌握.南京江宁中等专业学校爱迪生创意活动室设立后,通过采用项目教学法、团队比赛拆装、小组学习等与拆装相结合的教学方式和手段,有效地提高了学生学习的主动性和动手能力. |
| 关 键 词： | 中职教育 教学方法 电子电工专业 |
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