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| 质性课程评价：从理论到实践（二） | |
| 引用本文： | 李雁冰.质性课程评价：从理论到实践（二）[J].上海教育,2001(12):30-32. |
| 作者姓名： | 李雁冰 |
| 摘 要： | 二、走向质性课程评价(一)质性课程评价与量化课程评价的异同课程评价的范式,大体可分为两类:一类是量化课程评价(quatitative curriculum evaluation),另一类是质性课程评价(qualitative curriculum evaluation)。使用不同的评价范式意味着受不同的评价观念支配、追求不同的课程价值观。所谓量化课程评价,就是力图把复杂的教育现象和课程现象简化为数量,进而从数量的分析与比较,推断某 |
| 关 键 词： | 课程论 课程评价 质性课程评价 量化课程评价 档案袋评定 |
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