|
|||||
|
|
| 别让个性化阅读“迷”了眼——浅析个性化阅读易进的误区及应对策略 | |
| 引用本文： | 王萍.别让个性化阅读“迷”了眼——浅析个性化阅读易进的误区及应对策略[J].甘肃教育,2009(17):42-42. |
| 作者姓名： | 王萍 |
| 作者单位： | 高台县国庆小学,甘肃高台734300 |
| 摘 要： | 一、个性化阅读易进的误区
1．放任自流，导致文本失去阅读价值。有一位教师执教《孙悟空三打白骨精》一文，教师让学生评价课文中的主要人物，很多学生都评价了孙悟空、唐僧的特点，可有一位学生发表了自己独特的见解，高度评价反面形象白骨精，说白骨精有屡战屡败的顽强精神，有孝心，吃唐僧肉还不忘老母亲。该教师居然大加赞许这位学生打破了思维定势，从另一个角度去看待和分析事物。这样的个性化解读会误导学生混淆是非，颠倒黑自。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 个性化阅读 误区 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |