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| 学生已懂了 怎么办 | |
| 引用本文： | 刘琴霞.学生已懂了 怎么办[J].小学教学研究,2005(2):29-29,33. |
| 作者姓名： | 刘琴霞 |
| 作者单位： | 浙江衢州市实验学校 |
| 摘 要： | 在新课程的课堂上，我们不难发现这样一种现象：有一些知识，学生在老师讲授之前明明已经懂了，为了“配合”老师，只有懂装不懂，心领神会地配合老师安排．直至帮助老师圆满“完成”教学任务。这种脱离学生实际的课堂，将使学生失去学习的兴趣，使数学课堂失去育人的功能。那么，教师发现学生已经懂了，该怎么办呢? |
| 关 键 词： | 学生实际 老师 数学课堂 育人 新课程 教师 讲授 发现 现象 |
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