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| 将“错误”进行到底 | |
| 引用本文： | 唐永,徐秀.将“错误”进行到底[J].数学教学通讯,2006(4):43-44. |
| 作者姓名： | 唐永 徐秀 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市第一中学,214431 |
| 摘 要： | 在教学中，学生的作业出现诸多错误是自然的现象．问题是，面对学生的种种错误，作为教师的我们应该怎么办？一方面，对学生的错误我们不应只作简单的否定，把事先准备好的正确解法拿出来，让他们被动地接受，更应该帮助学生对其错误进行深入的分析，直到找到错误的根源，问题的症结所在，要使学生“知其然，又知其所以然”．另一方面，学生的“错解”往往有其内在的合理性，我们教师要善于从学生的“错解”中提炼出合理有用的成分，启发学生探究出新的解法，让学生“从跌倒的地方自己爬起来”． |
| 关 键 词： | 学生 教师 错解 教学 作业 |
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