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| 阅读教学中情感把握失衡现象的解读 | |
| 引用本文： | 蒋成云.阅读教学中情感把握失衡现象的解读[J].小学教学研究,2008(1):40-41. |
| 作者姓名： | 蒋成云 |
| 摘 要： | 人们常说,"文以情生,情以事发"、"无情不成文".语文课本中的作品总是直接或间接传达出作者的感情,学生学习课文的过程其实是接受作者传情的过程,是一段以自己的感情去领会体察,达到与作者共鸣的情感历程. |
| 关 键 词： | 阅读教学 情感把握 情感历程 传情 过程 课文 学生学习 作品 语文课本 |
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