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| 语文任务型背诵教学法研究 | |
| 引用本文： | 刘俊梅.语文任务型背诵教学法研究[J].读与写:教育教学刊,2007,4(3):64-65. |
| 作者姓名： | 刘俊梅 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市萧山区万向初中 浙江杭州311215 |
| 摘 要： | 在语文教学中,背诵是学生进行语言积累和运用的有效途径之一,它有利于培养学生的语文素养。教师根据学生的认知规律,从学生的实际情况出发,从教学内容出发,设计总体背诵任务、单元教学背诵任务、课堂教学背诵任务,以开放的形式让学生完成一个个具体任务,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。教师全程管理,指导、激励贯穿始终。具体实施如下: |
| 关 键 词： | 语文教学 教学法研究 背诵 任务型 教学内容 语言积累 语文素养 认知规律 |
| 文章编号： | 1672-1578（2007）03-0064-02 |
| 修稿时间： | 2007-02-04 |
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