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| 探究生物课堂教学有效问题的情境创设 | |
| 引用本文： | 张小春.探究生物课堂教学有效问题的情境创设[J].考试周刊,2015(49). |
| 作者姓名： | 张小春 |
| 作者单位： | 将乐职业中专学校,福建 将乐,353300 |
| 摘 要： | 新课程标准倡导自主、合作、探究的学习,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究。创设有效问题情境,是实现师生互动,促使学生自主、合作、探究,培养学生能力的一项行之有效的教学策略。本文提出通过利用教材素材、在生物实验背景中、密切联系生活实际、通过学生活动、从思维的碰撞中挖掘素材等途径进行问题情境创设。 |
| 关 键 词： | 生物课堂教学 问题情境 创设方法 |