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| “问诊式”教研的实施策略 | |
| 引用本文： | 赵绪昌,邵正宏.“问诊式”教研的实施策略[J].教育科学论坛,2011(2):33-34. |
| 作者姓名： | 赵绪昌 邵正宏 |
| 作者单位： | 1. 宣汉县中小学教学研究室,四川,达州,636150 2. 宣汉县南坝镇昆池中心校,四川,达州,636100 |
| 摘 要： | “问诊式”教研活动，是教研人员通过多种形式了解教师在教育教学工作中的疑问或困惑，了解他们需要哪些方面的帮助，再把教师、学生、家长捉出的问题进行整理、分析，设计出切实可行的教研活动，并根据设计开展和实施教研。一切从教师的实际需要出发，通过形式多样的教研活动解决教师的实际问题，这种形式的教研活动克服了以往教研活动盲目和实用性不强等缺点。 |
| 关 键 词： | 教研活动 问诊 教育教学工作 教研人员 实际需要 教师 设计 学生 |
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