| 提高课堂教学有效性策略浅析——建构主义在自我成长课堂中的应用 |
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| 引用本文： | 郭宇君.提高课堂教学有效性策略浅析——建构主义在自我成长课堂中的应用[J].北京城市学院学报,2013(2). |
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| 作者姓名： | 郭宇君 |
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| 作者单位： | 北京城市学院 北京100083 |
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| 摘 要： | 建构主义主张教学应以学生为中心,学生是积极主动建构知识的认知主体.建构主义强调学习是学生对当前所学知识意义主动建构的过程,而教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者.本文阐述了建构主义学习理论及教学模式,并从学生学习实际情况出发,结合切身教学体验,提出提高大学生自我成长课堂教学有效性的教学策略.
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| 关 键 词： | 建构主义 课堂教学 自我成长 |
The Effective Strategy to Improve the Classroom Teaching Apply Constructivism in Self Development Classroom |
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| GUO Yu-jun.The Effective Strategy to Improve the Classroom Teaching Apply Constructivism in Self Development Classroom[J].Haidian University Journal,2013(2). |
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| Authors: | GUO Yu-jun |
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