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| 化丑为美 学会欣赏——中学语文教材中反面人物形象的把握 | |
| 引用本文： | 周云茜.化丑为美 学会欣赏——中学语文教材中反面人物形象的把握[J].现代语文,2006(2):101-102. |
| 作者姓名： | 周云茜 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学文学院 |
| 摘 要： | 《普通高中语文课程标准（实验）》指出：审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。审美教育就是美育，凡经过长期美育熏陶的人，会形成一种完美的心理结构和心理定向。这种完美的心理结构和心理定向一经形成，就具有较大的稳定性，对人的精神生活发生影响，甚至对人的一生都起作用。 |
| 关 键 词： | 中学语文教材 《普通高中语文课程标准（实验）》 人物形象 欣赏 学会 审美教育 心理定向 心理结构 全面发展 精神生活 |
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