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| 以情为线 以读促悟 领悟作者的思想感情——《可爱的草塘》教学片段解析 | |
| 引用本文： | 梁玉清.以情为线 以读促悟 领悟作者的思想感情——《可爱的草塘》教学片段解析[J].黑河教育,2015(2):41. |
| 作者姓名： | 梁玉清 |
| 作者单位： | 福建省武平县湘店中心学校 |
| 摘 要： | 阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读教学是学生、教师、文本三者之间对话的过程。在语文阅读教学中,引导学生理解课文内容、体会思想感情是教学的重点和难点,也是提高学生语文综合素养的行之有效的策略。在多年的教学实践中,笔者认为,阅读教学要以情为线,以读促悟,引导学生领悟文本中作者表达的思想感情。一、以情为线,以境激情在语文阅读教学中,要想让学生对课文内容全面把握, |
| 关 键 词： | 阅读教学 语文综合素养 课文内容 教学片段 自读课文 程中 整体感知 教学重点 讨论交流 思维能力 |
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