| 论教师职业认同对教师专业发展的意义 |
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| 引用本文： | 李芳.论教师职业认同对教师专业发展的意义[J].濮阳职业技术学院学报,2007,20(2):99-100. |
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| 作者姓名： | 李芳 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学院,重庆,北碚,400715 |
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| 摘 要： | 教师职业认同与教师专业发展的主体都是教师,二者都与教师的职业活动有关。教师职业认同与教师专业发展是作为职业人的教师的心理及行为的两个方面。教师职业认同是教师专业发展的心理基础,教师职业认同对教师专业发展有重要意义。
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| 关 键 词： | 教师 职业认同 专业发展 |
| 文章编号： | 1672-9161（2007）02-0099-02 |
| 收稿时间： | 2006-10-31 |
| 修稿时间： | 2006年10月31 |
On the Significance of the Professional Identity of Teachers and Their Specialty Development |
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| LI Fang.On the Significance of the Professional Identity of Teachers and Their Specialty Development[J].Journal of Puyang Vocational and Technical College,2007,20(2):99-100. |
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| Authors: | LI Fang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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