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| 高中数学教改中迎新与弃旧之我见 | |
| 引用本文： | 黄远.高中数学教改中迎新与弃旧之我见[J].数理化解题研究,2013(10):42. |
| 作者姓名： | 黄远 |
| 作者单位： | 江苏省淮安中学 |
| 摘 要： | 新课程改革标准提出之后,有一些教师对于新课改的标准认识不够,他们认为新课改就是对传统教学思想的全盘否认,这种认识是非常片面的.本文对传统的教学方式做了一定的探讨,并且阐述了新课程下数学教学方式的转变措施.一、对于传统教学方式的思考传统的数学教学方式在以往的教学之中发挥了一定的作用,但是其作用的局限性很大,特别是对于高中生数学学习能力培养来说有着消极的影响.这是因为在传统数学教学中,教师由于受到应试教育的影响,在日常的教学中,只是让学生通过大量的习题训练掌握课本的内容.这种方式的缺陷很大,因为学生在学习的过程中过于的被动,教师才是教学的唯一的主导者,学生失去了学习的主动性,所以高中生在传统的数学教育中会感到一种乏味和压抑.这种教学的模式并不是仅仅在一两个学校存在,而是具有一定的普遍性,很多高中都会推崇这类的教学模式,因为学校管理人员认为这种教学方式能够让学生的成绩在短时间取得进步.从实际情 |
| 关 键 词： | 传统教学方式 新课改 新课程 应试教育 数学教师 培养学生 传统教学模式 数学教学 高中生 数学学习 |
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