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| 浅谈加涅学习结果分类理论对教学的启示 | |
| 引用本文： | 王菊.浅谈加涅学习结果分类理论对教学的启示[J].中小学电教,2008(8):5-6. |
| 作者姓名： | 王菊 |
| 作者单位： | 河北大学教育学院; |
| 摘 要： | <正>20世纪60年代,确立教学目标的尝试使人们逐渐意识到,在学习过程中能够获得不同类型的行为。加涅认为,设计教学的最佳途径,是根据所期望的目标来安排教学。对教学目标的分类,即对学习结果的分类,是根据学生在学习后所获得的各种能力来分类。 |
| 关 键 词： | 分类理论 加涅 教学效果 学习过程 学会学习 综合课程 智慧技能 观察学习 动作技能 言语信息 |
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