| 认知主义学习理论在遗传学教学中的应用 |
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| 引用本文： | 张云芳,陈楚,张海军.认知主义学习理论在遗传学教学中的应用[J].高等理科教育,2016(6):90-94. |
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| 作者姓名： | 张云芳 陈楚 张海军 |
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| 作者单位： | 淮北师范大学生命科学学院,安徽淮北,235000 |
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| 基金项目： | 安徽省高等学校省级质量工程建设项目(2014gxk042)，安徽省高等学校省级质量工程建设项目(2012jyxm266)，淮北师范大学校级质量工程项目(jy14146) |
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| 摘 要： | 遗传学是生物学领域的专业基础课程之一,也是生物学领域诸多学科建设的基础和主要理论支撑,如何深入开展教学研究,对于促进学科发展和学生发展均具有重要的意义.认知主义学习理论在教学中具有重要的实践指导意义,文章以遗传学教学为例,分别从学生认知结构、遗传学的学科结构、认知情境创设等角度,探讨如何以认知主义学习理论为指导,促进学生遗传学认知结构的形成和发展,提高教学效果,培养专业型人才.
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| 关 键 词： | 遗传学 认知主义学习理论 认知结构 学科结构 情境创设 |
Application of Cognitivism Theory in Genetics Teaching |
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