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| 让学生在情境教学中主动学习历史 | |
| 引用本文： | 王天佑.让学生在情境教学中主动学习历史[J].长春教育学院学报,2012,28(6):152-152. |
| 作者姓名： | 王天佑 |
| 作者单位： | 遵义市湄潭县马山镇初级职业中学 |
| 摘 要： | 正历史知识时代久远,如果一味地通过讲授的方法教学历史,学生必然处于被动的接受地位,会感到枯燥、单调、乏味,失去学习历史的积极性和主动性,学习的主体作用也不易发挥。如果教师在教学中巧妙地创设各种有利于学生学习的教学情境,让学生主动参与到历史教学中,就会激发学生的学习兴趣,较好地发挥学生的主体作用,使学生感到历史学习有滋有味、丰富多彩。作为历史教师,笔者在教学中积极创建突出学生主体地位的教学情境,下面现就结合教学实践中的案例,谈谈自己 |
| 关 键 词： | 教学情境 主体作用 学生学习 学生主体地位 历史教师 教学实践 历史学习 情境教学 主动参与 历史知识 |
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